Сессия «Медиапедагог – новая квалификация и условие развития человеческого капитала для креативной э
Коммуникационная индустрия – часть креативной экономики и система, которая наряду с другими формирует человеческий капитал будущего. Медиа, социальные платформы, искусственный интеллект и цифровые сервисы уже влияют на то, как школьники воспринимают информацию, учатся, общаются, выбирают профессию и выстраивают собственную картину мира. Поэтому медиаграмотность и медиабезопасность больше не могут оставаться факультативной темой или зоной ответственности только семьи. Это новый базовый навык, который должен быть встроен в школьное образование как условие развития критического мышления, самостоятельности, культуры коммуникации и способности создавать смыслы. Впервые на федеральной площадке сессия поставит вопрос о появлении в школе новой профессиональной роли – медиапедагога. Это ответ на запрос учителей и родителей, которым необходим специалист, способный не только объяснить детям правила жизни в медиасреде, но и помочь школе работать с информационной повесткой, цифровыми инструментами, школьными медиа, репутацией, проектной деятельностью и медиабезопасностью. Сегодня готовятся документы, закрепляющие новую квалификацию: в школе появится новый учитель – медиапедагог. Что изменит эта профессия в системе образования? Может ли медиапедагог стать одной из ключевых профессий для развития креативной экономики в ближайшие 3–5 лет? Кто и где должен готовить таких специалистов? И может ли медиапедагог стать ключевым проводником между школой, семьей, коммуникационной индустрией и креативной экономикой?
Коммуникационная индустрия – часть креативной экономики и система, которая наряду с другими формирует человеческий капитал будущего. Медиа, социальные платформы, искусственный интеллект и цифровые сервисы уже влияют на то, как школьники воспринимают информацию, учатся, общаются, выбирают профессию и выстраивают собственную картину мира. Поэтому медиаграмотность и медиабезопасность больше не могут оставаться факультативной темой или зоной ответственности только семьи. Это новый базовый навык, который должен быть встроен в школьное образование как условие развития критического мышления, самостоятельности, культуры коммуникации и способности создавать смыслы. Впервые на федеральной площадке сессия поставит вопрос о появлении в школе новой профессиональной роли – медиапедагога. Это ответ на запрос учителей и родителей, которым необходим специалист, способный не только объяснить детям правила жизни в медиасреде, но и помочь школе работать с информационной повесткой, цифровыми инструментами, школьными медиа, репутацией, проектной деятельностью и медиабезопасностью. Сегодня готовятся документы, закрепляющие новую квалификацию: в школе появится новый учитель – медиапедагог. Что изменит эта профессия в системе образования? Может ли медиапедагог стать одной из ключевых профессий для развития креативной экономики в ближайшие 3–5 лет? Кто и где должен готовить таких специалистов? И может ли медиапедагог стать ключевым проводником между школой, семьей, коммуникационной индустрией и креативной экономикой?
